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Germannika
B2.1

Schönheit und Wehmut · Belastung durch Idealbilder · Grenze zwischen Fürsorge und Bevormundung

SCHÖNHEIT, IDEALISIERUNG UND FÜRSORGE1 Begleitmaterial3 Aufgaben

Begleitmaterial

Begleitmaterial · Video

Du bist wie eine Blume

Arbeitsauftrag
Sieh dir das Musikvideo vollständig an und lies anschließend den Gedichttext. Achte darauf, wie Bewunderung, Wehmut, Reinheit und der Wunsch nach Bewahrung miteinander verbunden werden. Untersuche außerdem, ob das lyrische Ich die angesprochene Person als eigenständigen Menschen wahrnimmt oder vor allem als vollkommenes Bild. Wähle danach eine der drei Schreibaufgaben.
Heinrich Heines Gedicht beschreibt eine Person als schön, anmutig und rein. Der Anblick löst jedoch nicht nur Freude, sondern auch Wehmut aus. Das lyrische Ich möchte die Hände schützend auf ihr Haupt legen und darum beten, dass ihre Reinheit und Schönheit erhalten bleiben. Dadurch entstehen Fragen nach der Verbindung von Schönheit und Vergänglichkeit, nach idealisierten Menschenbildern sowie nach der Grenze zwischen liebevoller Fürsorge und dem Wunsch, einen anderen Menschen unverändert zu bewahren.
AKTE FREIGEGEBENGedichttext: Du bist wie eine BlumeErst nach dem Hören oder Sehen öffnen.FREIGEGEBEN
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Du bist wie eine Blume
Nach dem Gedicht von Heinrich Heine

Du bist wie eine Blume
so hold und schön und rein;
ich schau dich an, und Wehmut
schleicht mir ins Herz hinein.

Mir ist, als ob ich die Hände
aufs Haupt dir legen sollt,
betend, dass Gott dich erhalte
so rein und schön und hold.
Quelle & Rechte anzeigen
Heinrich Heine, Originalgedicht; Germannika, musikalische Interpretation, Vertonung, Aufnahme und Video · „Du bist wie eine Blume“ · YouTube-Kanal Germannika / Wikisource
Abruf: 31.07.2026
„Du bist wie eine Blume“ – musikalische Interpretation des gemeinfreien Gedichts von Heinrich Heine. Vertonung, Aufnahme und Video: Germannika.
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