Was brauchst du jetzt? – A1.2 Alltags-Challenge
Alles Wichtige vor dem Start
Grammatik · Interaktion · Sprechen · Wortschatz
Akkusativ · bestimmter Artikel im Akkusativ · brauchen · Imperativ · können · mitnehmen · Modalverben · Präsens · sollen · trennbare Verben
Alltags-Challenge · Kartenspiel · Sprechspiel · Wiederholungsspiel
Lernziel
Die Lernenden aktivieren bekannten A1.2-Wortschatz und verwenden einfache Satzstrukturen sicherer und spontaner. Durch klare Situationen, Wortbanken, Satzmuster und Auswahlaufgaben wird das freie Sprechen unterstützt, ohne neue Grammatik vorauszusetzen.
Was wird trainiert?
- alltagsnaher Wortschatz zu Körper und Schmerzen, Kleidung, Essen und Trinken, Schule, Freizeit, Sport, Wetter und persönlichen Dingen
- Präsens in kurzen eigenen Aussagen
- Modalverben wie können und sollen
- Imperativ in einfachen Tipps
- trennbare Verben wie mitnehmen
- Akkusativ mit bestimmtem Artikel: der → den, die → die, das → das
- Entscheiden, Zuordnen, Ausschließen und Begründen auf A1.2-Niveau
- Sprechen mit klarer sprachlicher Stütze
So funktioniert es
Das Material besteht aus sechs Runden mit jeweils 20 Karten. Die Lernenden ziehen eine Karte und lösen die Aufgabe mündlich. Jede Karte ist in klar getrennte Bereiche aufgebaut: Situation, Wortbank oder Optionen, Muster und konkrete Aufgabe.
- Runde 1 – Nimm 3! Aus mehreren Dingen werden genau drei ausgewählt. Die Lernenden sagen, was sie mitnehmen, brauchen oder nicht brauchen.
- Runde 2 – Was stimmt nicht? Zu einer Alltagssituation werden mehrere Ideen gezeigt. Die Lernenden finden die unpassende Idee und nennen eine bessere Lösung.
- Runde 3 – SOS! Was soll ich machen? Zu einem kleinen Problem geben die Lernenden drei einfache Tipps mit können, sollen oder Imperativ.
- Runde 4 – Falsch gepackt! Die Lernenden entscheiden, welche Dinge in einer Tasche bleiben, welche herauskommen und was noch ergänzt werden muss.
- Runde 5 – Wer bekommt was? Drei klar erkennbare Figuren werden passenden Gegenständen zugeordnet. Dabei wird der bestimmten Artikel gezielt im Akkusativ wiederholt: der → den, die → die, das → das.
- Runde 6 – Finale Mit einem klaren Limit – zum Beispiel Geld, Zeit oder Platz – planen die Lernenden eine kleine Alltagssituation und formulieren mehrere kurze Sätze.
Differenzierung & Varianten
Für schwächere Lernende bleiben die Satzmuster sichtbar und die Zahl der verpflichtenden Sätze kann reduziert werden. Stärkere Lernende ergänzen eigene Wörter, nennen zusätzliche Gründe oder reagieren spontan auf Rückfragen. Nicht alle 120 Karten müssen in einer Stunde eingesetzt werden; pro Runde kann flexibel ausgewählt werden.
Praxistipp
Die Karten eignen sich besonders gut als schneller Wiederholungspool. In kleinen Gruppen reicht oft eine Karte pro Person und Runde. So bleibt die Aktivität dynamisch und kann später mit anderen Karten erneut verwendet werden.
Anschlussidee / Weiterarbeit
Zum Abschluss können die Lernenden selbst eine neue Karte für eine der sechs Runden erfinden oder gemeinsam entscheiden, welche Runde am einfachsten, schwierigsten oder lustigsten war.
Fair nutzen, korrekt teilen
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